Alimentation de l 'enfant de moins de trois ans
Formation distancielle

Description

Repères alimentaires, éveil au goût, qualité des temps de repas : des essentiels pour un accompagnement ajusté au jeune enfant, en prenant soin de maintenir le lien et les échanges avec les parents soucieux eux également d'offrir une alimentation adapté, et un accompagnement des plus bienveillant.

 

Objectifs opérationnels

  • Définir les principaux besoins alimentaires
  • Créer des menus adaptés aux besoins des enfants
  • Etablir des régimes spécifiques 

Méthodes pédagogiques

Les méthodes pédagogiques principalement actives et interrogatives sont orientées vers des applications réelles. Les travaux proposés doivent vous amener à réfléchir et à vous approprier les contenus. En vérifiant ces connaissances par votre pratique professionnelle et votre réflexion personnelle, vous les rendrez vivantes en vous. Ainsi, vos formations seront éclairées par votre vécu, votre compréhension, et pourront être illustrées par des exemples concrets et des anecdotes.

Moyens mis en oeuvre

Un espace dédié est mis à la disposition du stagiaire sur lequel, il pourra télécharger ses supports de formation, déposer ses réponses, recevoir les corrigés aux différents travaux proposés, envoyer et recevoir des messages, suivre sa progression en temps réel, réserver des visioformations et consulter son planning.

Accessibilité

Cette formation est distancielle. Toutefois, nous pouvons étudier avec le candidat en situation de handicap les aménagements que nous pouvons mettre en place pour favoriser son apprentissage.

Référent handicap

Monica PARISI - 06 58 12 13 89

Modules et compétences associées

  • Définir les principaux nutriments
  • Identifier les apports nutritionnels

  • Comprendre le développement alimentaire du jeune enfant et les phases de construction du goût
  • Identifier les dimensions psychoaffectives et relationnelles liées à l 'alimentation 

  • Définir les notions d'allergies alimentaires/intolérance alimentaires
  • Réfléchir/mettre  en place un PAI 
  • Définir la posture du professionnel accompagnant l'enfant dans sa prise de repas
Monica PARISI

Éducatrice de Jeunes enfants libérale, j'œuvre dans la Petite Enfance depuis 1992, que ce soit en milieu hospitalier, au cœur des EAJE (Etablissement d'Accueil du Jeune Enfant), Relais petite enfance, en Ludothèque, en tant que formatrice professionnelle.
Mon parcours est atypique et la variété de mes expériences m'a permis de colorer mes compétences auprès de l'enfant et de l'adulte.
Observer, écouter, accompagner petits et grands sont mes priorités depuis toujours, s'ajuster au public pour le porter, le guider est une valeur essentielle.
Une chose est sûre, le Jeu est ma porte d'entrée, il est un support à la relation, les liens se remodèlent, les relations sont chahutées, et chacun peut se révéler en toute liberté.

Mes missions:

- Inviter à arrêter le temps « Ici et Main Tenant », car prendre le temps est nécessaire à l'écoute, à l'observation, à la proposition pour que celle-ci soit adaptée aux besoins individuels.
- Informer en prenant le temps d'écouter la demande, pour améliorer l'accompagnement à l'autre.
- Transmettre, en coopération avec les demandes individuelles.
- Des formations pour les professionnels de la petite enfance, de l'enfance, de l'animation...
Parce que se former c'est continuer à grandir, c'est s'autoriser à réfléchir, à évoluer dans sa profession...
Si le bien-être de l'enfant est une de vos priorités, son épanouissement également, et que vous avez envie de vivre des formations enrichissantes et ludiques, alors je vous invite à découvrir les différentes formations que je propose .
Je suis ouverte aussi aux demandes atypiques ou particulières, une thématique spéciale pour un travail en équipe; n 'hésitez pas, toute demande sera accueillie, et nous construirons ensemble votre projet.

  • Tarif: À partir de 360 € net (selon devis)
  • Durée estimée: 14 h.
  • Prérequis: Aucun
  • Délai d'accès: 15 jours à 1 mois
  • Effectif maximal: 1
  • Niveau de sortie: Sans niveau

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